Подготовка ребенка к школе – дело сложное и ответственное, и эффективность его будет определяться прежде всего системным и комплексным развитием всех психических сфер ребенка. Попытаемся в общих чертах описать суть развития различных сфер психики ребенка.

 Говоря о психологической готовности ребенка к обучению в школе, специалисты, как правило, имеют в виду уровень сформированности различных сфер психической деятельности: познавательной, мотивационной, волевой, эмоциональной.

Познавательная сфера - это ощущения и восприятие.

      Мышление – это «жонглирование» первичными ощущениями. И если у ребенка недостаточный опыт в этом плане, то ему трудно будет анализировать, сравнивать в процессе обучения. Что же делать родителям, чтобы ребенок не столкнулся с подобными трудностями?

      Прежде всего, давать ребенку возможность получать богатый опыт ощущений: пусть он экспериментирует с незнакомыми материалами, участвует в играх и забавах с другими детьми, плавает, бегает, прыгает. Большое количество прикосновений к разным поверхностям, катание на ледяных горках, на качелях и каруселях, умение прислушиваться и слышать разные звуки города, леса, помещения, способность распознавать по вкусу и запаху всевозможные продукты – все это необходимый «фундамент» не только эффективной подготовки ребенка к школе, но и успешности в жизни.

Познавательная сфера – это внимание, память, мышление.

     По дороге в детский сад, во время совместного приготовления ужина, в автомобиле или в автобусе – всюду можно найти массу занимательных задач, полезных для подготовки ребенка к обучению в школе.

Для детей старшего дошкольного возраста характерно наглядно-образное мышление. Так как мышление начинается с вопроса, не отмахивайтесь от ребенка, когда он в тысячный раз задает вам один и тот же вопрос, лучше постарайтесь вместе найти на него ответ в энциклопедиях, в журналах.

• Развитие концентрации внимания.

Проходя с ребенком мимо витрины магазина, постарайтесь заметить как можно больше предметов, а затем посоревнуйтесь, описывая их.

• Развитие зрительной памяти.

Расставьте на столе в определенном порядке кухонную посуду. Поговорите с ребенком о том, что стоит перед ним, сосчитайте количество предметов. Уберите все со стола. Попросите ребенка расставить нужные предметы в таком же порядке.

• Развитие логического мышления.

Назовите слово и попросите ребенка назвать слово, противоположное по смыслу, например: темно-светло.

Мотивационная сфера.

   Что же происходит во внутреннем мотивационном диалоге, который непрестанно ведут в человеке «хочу» и «надо»? Например, очень хочется посмотреть мультфильмы, но надо написать две строчки в прописи. Что победит: «хочу» или «надо»? И это «надо» будет исходить от взрослого, и ребенок ему подчинится или оно станет внутренней потребностью маленького, а затем и большого ученика.

Волевая сфера.

    Ребенку у которого не развиты волевые качества, трудно усидеть на уроке в течение 45 минут, не выкрикивать с места ответ на вопрос учителя, выполнять домашние задания.

• Игра «Да и нет не говорите» - отличный способ развития волевых качеств ребенка.

Эмоциональная сфера.

   Лучше научить малыша понимать собственные чувства и эмоции, выражать их словами и уметь принимать не только победы, но и поражения. Постарайтесь почаще говорить малышу о своих переживаниях, в связи с семейными или профессиональными заботами, не стесняйтесь показаться ранимыми, расскажите и покажите, как вы сами справляетесь с трудностями, что вам в этом помогает. Ваше откровенное отношение послужит для ребенка хорошим примером того, как, поделившись своими радостями и неприятностями с близким человеком, можно обрести покой и справиться со стрессовой ситуацией.

• Рассматривая вместе с ребенком журнал, газету, обратите его внимание на изображения людей и спросите, какое настроение у человека на фотографии. Пусть ребенок подумает, какие события вызвали у него те или иные эмоции.