Программы
«Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться». Леонардо да Винчи
Направления деятельности педагога:
Для детей 3-х лет
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ПОЧЕМУЧКА»
Уровень: дошкольное образование (3-4 года)
Направленность: социально-педагогическая
Срок реализации: 1 год
Образовательный модуль «Изобразительная деятельность».
Цель образовательного модуля: развивать эстетическое восприятие; обращать внимание детей на красоту окружающих предметов, объектов природы (растения, животные); формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью и лепкой.
Задачи (Рисование):
Личностные:
- учить передавать в рисунках красоту окружающих предметов и природы;
- приобщать к декоративной деятельности: учить украшать дымковскими узорами силуэты игрушек, (птичка, козлик, конь и др.), и разных предметов;
Метапредметные :
- подводить детей к изображению предметов разной формы (округлая, прямоугольная) и предметов, состоящих из комбинации разных форм и линий;
- учить создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета или изображая разнообразные предметы.
Образовательные (предметные) :
- учить правильно держать карандаш, фломастер, кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы;
- добиваться свободного движения руки с карандашом и кистью во время рисования;
- учить правилам работы с кистью (набирать краску на кисть, промывать ее и т.д.);
- закреплять знание названий цветов (красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный), познакомить с оттенками цветов (розовый, голубой, серый);
- учить детей подбирать цвет, соответствующий изображаемому предмету;
- учить ритмичному нанесению линий, штрихов, пятен, мазков;
- учить изображать простые предметы, рисовать прямые линии (короткие, длинные)
в разных направлениях, перекрещивать их.
Задачи (Лепка):
Личностные:
- побуждать детей к украшению вылепленных предметов, используя стеки (спичка);
- объединять вылепленные фигурки в коллективную композицию;
Метапредметные:
- закреплять представления о свойствах пластилина и способах лепки;
Образовательные (предметные):
- учить раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями, соединять концы получившейся палочки, сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук;
- создавать предметы, состоящих из 2-3 частей, соединяя их, путем прижатия друг к другу;
- закреплять умение аккуратно пользоваться пластилином, класть комочки и вылепленные предметы на дощечку.
Для детей 4-х лет
Рабочая программа к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Развитие речи».
Цели и задачи рабочей программы: Развивать связную монологическую речь: учить составлять описательные рассказы о предметах и объектах, описательные рассказы по картинкам; развивать умение чистого произношения сложных звуков родного языка; стимулировать развитие инициативности и самостоятельности ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстникам, использование в практике общения элементов описательных монологов и объяснительной речи; развивать потребность в деловой и интеллектуальном общении со взрослыми; развивать умение воспринимать и понимать эмоции собеседника и адекватно реагировать на них
Режим занятий:
- количество занятий в неделю - 2
- продолжительность учебного часа – 30 минут
Для детей 5-6-ти лет
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа школы раннего развития «Хочу всё знать»
Уровень: дошкольное образование (5-6 лет)
Направленность: социально-педагогическая
Срок реализации: 2 года
Цель деятельности школы раннего развития:
- создание условий для полноценного развития и саморазвития личности через формирование психических функций и процессов, в укреплении и сохранении психического и физического здоровья детей, в целенаправленной деятельности по развитию эмоционально – экспрессивной сферы личности, в удовлетворении ведущих потребностей ребёнка в общении со взрослыми и сверстниками, в формировании опыта познавательной и творческой деятельности;
- подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе.
Задачи:
Личностные:
- развитие индивидуальных качеств ребёнка, полученных в семье;
- развитие речи как фактора личностного роста ребёнка;
- формирование опыта коммуникативной деятельности в коллективе, включение во взрослую жизнь в сюжетно-ролевой, игровой деятельности.
Межпредметные:
- своевременное развитие психических процессов (внимания, памяти, восприятия, мышления, воображения, мотивационной сферы);
- развитие мелкой моторики и координации движений
Образовательные (предметные):
- воспитание стремления к учению, как социально – значимой деятельности, общественно оцениваемой по её объективным результатам;
- подготовка к выбору разнообразных видов деятельности в семье и образовательном учреждении.
Реализация содержания образовательной программы осуществляется по следующим основным направлениям:
-
физическое развитие детей дошкольного возраста;
-
познавательно – речевое развитие детей дошкольного возраста;
-
социально – личностное развитие детей дошкольного возраста;
-
художественно – эстетическое развитие детей дошкольного возраста.
СКУЛЬПТУРА.
Пояснительная записка.
Актуальность программы.
Лепка - это создание скульптурного изображения предмета из мягкого пластичного материала (глины, пластилина, бумажной массы). Физические усилия при работе над объемом, стремление придать ему характерную форму, выявить конструктивные особенности и пропорции способствует развитию мускулатуры кистей рук, согласованности движений обеих рук, глазомера, накоплению знаний о свойствах пластичного материала и приемах передачи объемных форм.
Занятия скульптурой с детьми дошкольного возраста формируют их художественную культуру, способствуют воспитанию гармонично развитой личности. В процессе занятий дети развиваются умственно и физически.
В процессе занятий дети получают трудовое воспитание. У обучающихся развиваются конструктивные способности, практические навыки и ориентировка, формируется интерес к работе над предложенным материалом, воспитывается стремление выполнить работу как можно лучше.
Все занятия проводятся в занимательной форме, основной вид деятельности - игра. На занятиях преобладает практическая деятельность, теоретический материал преподносится репродуктивным методом: «Делай как я».
Для детей 6-16--ти лет
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Бисероплетение»
Направленность: художественная
Срок реализации: 3 года
Цели программы:
-
Обучить воспитанников различным техникам низания бисером.
2. Создать условия для развития творческого мышления, эстетического и начального экономического развития подрастающего поколения.
3. Воспитать устойчивый познавательный и практический интерес к декоративно - прикладному творчеству.
Задачи:
Личностные:
- воспитывать и развивать у обучающихся способности к эстетическому восприятию произведений декоративно – прикладного искусства;
- способствовать развитию этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
- развивать в обучающихся такие нравственные ценности как долг, ответственность, совесть, честь, достоинство;
- учить отвечать за свои поступки, то есть учиться жить вместе в одном коллективе;
- создать атмосферу психологического комфорта, уверенности, защищенности;
Метапредметные:
- развивать психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;
- сформировать, художественно-творческое мышление, наблюдательность и стремление к фантазии;
- развивать мелкую моторику и координацию движений рук;
- подготовить к самостоятельной жизни в современном мире и дальнейшему профессиональному самоопределению;
- помочь осознать взаимосвязь понятий «труд – продукт - деньги»; стоимость изделия в зависимости от его качества;
- учить уважать людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги.
- учить согласованно работать в группе;
Образовательные (предметные):
- овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками осознанного труда;
- научить изготавливать изделия из бисера;
- совершенствовать практические умения детей по бисероплетению;
- развивать творческие возможности и способности.
- сформировать устойчивый интерес к декоративно-прикладному творчеству.
Для детей 6-21 года (с ОВЗ)
Адаптированная дополнительная общеразвивающая программа «Бисероплетение»
Направленность: художественная
Срок реализации: 3 года и более
Обеспечение реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов на участие в программах дополнительного образования является одной из важнейших задач государственной образовательной политики.
Дополнительное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов означает, что им создаются условия для вариативного вхождения в те или иные детско-взрослые сообщества, позволяющие им осваивать социальные роли, расширять рамки свободы выбора (социальные пробы) при определении своего жизненного и профессионального пути.
Дополнительное образование в области искусства открывает неисчерпаемые возможности переживания каждым ребенком ситуации успеха, что благотворно сказывается на повышении его самооценки, укреплении его личностного достоинства. Поэтому именно дополнительное образование в сотрудничестве с родителями и медицинскими учреждениями берёт на себя функцию по созданию условий для адаптации и интеграции детей-инвалидов в социуме.
В соответствии с п.28 ст.2 ФЗ № 273 адаптированная образовательная программа (АДОП) – это образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей их психофизического развития, их индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.
Данная адаптированная дополнительная общеразвивающая программа разработана на основе дополнительной общеобразовательной программы «Бисероплетение» для нормативно развивающихся детей с учётом включения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью, объединённых в группу по 2 человека или индивидуальных занятий с учётом индивидуальных особенностей конкретного ребёнка.